當前，深入貫徹中央八項規定精神學習教育正在全黨開展，明確要求“開門教育要注重群眾參與，接受群眾監督”。各地各部門要聚焦聚力，扎實做好開門教育這篇大文章。

　　明確向誰而開。開門教育不能做樣子走過場，邀請群眾代表參加就了事，而是要面對轄區群眾、面向人民群眾。要創造環境和條件，讓群眾主動參與學習教育。在對象覆蓋上，要注重典型性和代表性，既要有社區群眾，也要有企業代表，既要有新就業群體，也要有個體商家等，唯有讓更廣泛的群眾知曉情況，唯有認真聽取大家的呼聲要求，才能發現真問題。有些地方看似在開門教育，其實則是找一些基層干部，或者是圈定的群眾。顯然，這樣的開門教育被“注入了水分”。開門教育，就是要走向田間地頭，面向社區院落，深入企業工廠，要面向群眾，動員群眾，吸引群眾。

　　拿出誠心誠意。開門教育的過程中，既要聽正面評價，也要聽批評意見。既要把群眾代表請進來，更要交心交底，如果不敞開心扉，不站在人民群眾的立場和視角去思考問題，不解決群眾的難點問題，對群眾的呼聲充耳不聞，這樣的開門教育就失去了初衷與目的。既然是開門教育，就要拿出誠心誠意，要率真率性，不能遮遮掩掩，不能自說自話，要注重開門的形式，也要注重開門的內容，要身入群眾，也要心入群眾，要通過群眾喜聞樂見的形式，運用群眾喜歡聽、聽得懂的語言，讓群眾自發參與，才能真心接受群眾監督。

　　注重成果成效。開展學習教育以來，各地各部門主動作為，解決了群眾急切解決的各種問題，但一些地方也存在問題與不足。表面上看，一些地方主動向群眾進行了開門教育，在規模和架勢上還有聲有色，但卻并未贏得群眾的認可與好評，甚至受到群眾的反感和詬病。說到底，他們只是在形式上裝模作樣，沒有重視群眾反映的問題，沒有解決群眾的關切。簡而言之，開門教育停留在口頭上，沒有讓群眾得到實惠。以問題查擺整改為例，既要通過開門教育發現問題，也要強化整改落實，唯有注重實績實效，才能贏得群眾認可，才能匯聚群眾力量。（李萍）